Estudantes da Escola Estadual Padre José de Anchieta Fazem História na Olimpíada Nacional de Ciências

 

A Escola Estadual Padre José de Anchieta, em Serra do Mel, celebrou um marco histórico com os resultados extraordinários de seus alunos na Olimpíada Nacional de Ciências (ONC), edição 2024. A competição, que reúne jovens talentos de todo o país, premiou os estudantes da escola com medalhas e menções honrosas, destacando o potencial e a dedicação dos participantes.

As alunas do 3° Ano do Ensino Médio, Rute Mércia Sousa Moura e Iara Nascimento Lima, conquistaram com excelência as cobiçadas medalhas de ouro, consolidando seus nomes entre os melhores do Brasil.

O aluno do 2° Ano do Ensino Médio, Nathanael William Pereira Reis, também brilhou ao conquistar uma medalha de prata, resultado de sua determinação e esforço.

Além disso, a ONC reconheceu com menções honrosas as alunas:

• Alice Rodrigues Almeida (3° Ano do Ensino Médio),

• Joyce Rutyelle Silva Oliveira (3° Ano do Ensino Médio),

• Maria Vitória de Oliveira Souza (2° Ano do Ensino Médio).

Esses resultados são fruto de muito trabalho, dedicação e do incentivo constante da equipe pedagógica da escola, que busca promover o aprendizado e a paixão pela ciência. O desempenho dos alunos da ©️eepjaoficial23 ficará marcado como um exemplo de superação e excelência.

A ONC, que avalia conhecimentos em áreas como física, química, biologia e astronomia, é um dos maiores desafios acadêmicos do Brasil, e os estudantes da Escola Estadual Padre José de Anchieta mostraram que estão entre os melhores.

Parabéns a todos os envolvidos por esse resultado histórico! Que essas conquistas inspirem ainda mais jovens a se dedicarem aos estudos e acreditarem no poder transformador da educação.

Estudantes da Escola Estadual Padre José de Anchieta brilham no JERNS 2024

 

A segunda fase dos Jogos Escolares do Rio Grande do Norte (JERNS) 2024 aconteceu em Natal, durante todo o mês de outubro, reunindo diversas modalidades esportivas. A Escola Estadual Padre José de Anchieta se destacou com uma excelente participação, trazendo medalhas e bons resultados, fruto do esforço e dedicação dos alunos e da equipe pedagógica.

Entre os destaques, o time feminino de futsal mostrou força e habilidade chegando as quartas de finais. O time masculino de futebol também brilhou, alcançando a medalha de bronze após uma campanha emocionante. Além dos esportes coletivos, a escola teve conquistas individuais, como a atleta Vitória Ramitza, que garantiu a medalha de bronze no jiu-jítsu, representando com garra e talento.

Mesmo enfrentando desafios e limitações, a escola não mediu esforços para incentivar a participação dos jovens atletas nos jogos intercolegiais. Esse comprometimento é reflexo do trabalho dedicado dos professores.

Cerimônia da OBMEP que aconteceu na ultima sexta feira (27) Celebra Desempenho de Alunos do Rio Grande do Norte na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas de 2023

A cerimônia de premiação da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP 2023), realizada na última sexta-feira (27) em Natal, no Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves (Cemure), foi marcada pela celebração das conquistas dos alunos da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte. Ao todo, 111 medalhas foram obtidas pelos estudantes, destacando o excelente desempenho das escolas públicas potiguares.

Destacamos o aluno Alisson Paulinelli Oliveira Moura, da Escola Estadual Padre José de Anchieta, em Serra do Mel, que conquistou a medalha de prata. "Durante o evento, nosso aluno Alisson foi agraciado com a medalha de prata regional, uma conquista que reflete seu talento e dedicação aos estudos. Parabenizamos Alisson por essa importante realização e desejamos que ele continue a brilhar em sua trajetória acadêmica", comentou Maria da Conceição, diretora da escola.

A secretária de Educação do Rio Grande do Norte, professora Socorro Batista, destacou a importância da competição. "A Olimpíada é uma oportunidade única para nossos jovens. Ela não só desafia seus conhecimentos, mas também abre portas para novas perspectivas acadêmicas e profissionais. A conquista de 111 medalhas é motivo de grande orgulho e um indicativo do nosso compromisso com a melhoria contínua da educação pública", afirmou.

**Sobre a OBMEP**  

Criada em 2005, a OBMEP é promovida pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), com o apoio do Ministério da Educação (MEC) e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). No Rio Grande do Norte, conta com o suporte do Departamento de Matemática da UFRN e das secretarias de educação estadual e municipal.

Equipe de Futebol de Campo e de Futsal feminino são campeãs dos JERNS em Moasoro

Na última segunda-feira (09), a Escola Estadual Padre José de Anchieta (EEPJA) foi destaque nos Jogos Escolares do Rio Grande do Norte (JERNS) ao conquistar dois importantes títulos. O time feminino de futsal brilhou nas quadras e sagrou-se campeão na primeira fase da competição, vencendo equipes da 12ª DIREC. Com isso, as meninas avançam para a próxima etapa, que será realizada em Natal, onde enfrentarão times de outras regionais do Estado.

“Parabéns, meninas, pelo esforço e dedicação! Vocês merecem todo o reconhecimento e estamos na torcida por mais conquistas!” Comentou a diretora, Maria da Conceição.

Além da equipe feminina de futsal, o time masculino de futebol de campo também garantiu seu lugar no pódio, conquistando mais uma vez o título deste ano. Assim como o futsal feminino, os meninos também seguem para a próxima fase em Natal.

“Parabéns aos nossos atletas estudantes por essa grande conquista! Estamos todos orgulhosos e confiantes em novas vitórias!” Maria da Conceição.

EEPJA realizou simulado preparatório para o ENEM

A Escola Estadual Padre José de Anchieta realizou no dia 24 de agosto um simulado preparatório para o Enem, destinado às turmas da 3ª série do ensino médio. Sob a coordenação da Professora Hevla e com o apoio dos demais professores, equipe gestora e pedagógica, o evento cobriu as áreas de matemática e ciências da natureza. A ação preparou os estudantes para o Enem, ajudando-os a se familiarizarem com o formato da prova e a avaliarem seus conhecimentos.

Além do simulado, houve uma oficina de robótica coordenada pela professora Hélida, onde os alunos tiveram a chance de explorar conceitos de programação de forma prática e criativa. Outra atividade importante foi a oficina inclusiva, promovida pelas professoras de Educação Especial Ranielly Pereira, Magna Daiane, Sarah e demais professores, visando à conscientização sobre inclusão e diversidade no ambiente escolar.

Parabenizamos a equipe da Escola Estadual Padre José de Anchieta pela organização e pelo excelente trabalho com a comunidade escolar!

Das 100 melhores escolas públicas, Ceará tem 68 e Pernambuco uma

Das cem escolas públicas do país com melhor desempenho educacional nos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano) são todas do Nordeste. O Ceará concentra o maior número de unidades que lideram o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), principal indicador de qualidade da educação do Brasil.

Das 100 escolas com melhores resultados, 68 são escolas públicas do Ceará, 31 são de Alagoas e uma de Pernambuco. A média dessas unidades é muito superior à dos colégios particulares do país, que foi de 7,2.

Da Folha de São Paulo.

No Ideb 2023, 21 escolas municipais atingiram a nota máxima do indicador, que varia de 0 a 10. A cidade de Sobral (CE) reúne cinco das unidades com média 10 no Ideb.

Mucambo, Pires Ferreira e Cruz, também no Ceará, têm duas unidades com nota máxima. Coruripe (AL) tem duas escolas com média 10.

A média do Brasil nos anos inicias chegou a 6 no Ideb de 2023, alcançando a meta que era prevista para 2021. Entre as escolas da rede pública, a média foi de 5,7 — ligeiramente abaixo do projetado, que era de 5,8.

Os três estados com melhor resultado nessa etapa de ensino seguem uma política semelhante: um sistema organizado de colaboração, entre estado e municípios, a inspiração e adaptação de experiências exitosas e a reação pedagógica diante dos resultados de índices educacionais.

O sistema de colaboração usado por esses estados surgiu com o Paic (Programa de Alfabetização na Idade Certa) a partir de 2007. O plano é apontado como um dos responsáveis pelos resultados positivos a que chegaram as escolas do Ceará e que depois foi replicado em outras redes.

Outro ponto central da política do Ceará foi a criação do ICMS Educacional, que inspirou mudanças na lei do Novo Fundeb. A regra estabelece a distribuição de ao menos 10% da cota municipal do ICMS (Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços) de acordo com indicadores de melhoria na aprendizagem e na equidade do sistema educacional.

Para os anos finais do ensino fundamental, etapa que engloba do 6º ao 9º ano, os dados do Ideb 2023 mostram um cenário desafiador. Mais da metade dos municípios conseguiu melhorar seus indicadores, mas somente um quarto bateu no ano passado as metas estipuladas para 2021.

No ano passado, o país tinha nos anos finais do ensino fundamental 11,6 milhões de alunos, sendo 5,1 milhões matriculados em escolas de redes ligadas às prefeituras (44% do total). É a maior participação, uma vez 39,5% estão em escolas estaduais e o restante, em privadas.

Das 3.195 redes municipais que oferecem anos finais e tiveram o Ideb calculado, somente 24% conseguiram chegar em 2024 a um indicador que atinge as suas próprias metas estipuladas para 2021. Esse percentual representa 762 escolas —por outro lado, 2.433 escolas (76%) ficaram abaixo do nível esperado.

Essa análise leva em conta a meta prevista para cada escola, estipulada pelo governo a partir da sua própria realidade. Especialistas indicam que esse tipo de leitura é importante por acompanhar a melhoria da unidade com relação a ela mesma.

O número de escolas que tiveram alta no Ideb em 2023 é maior. Chega a 1.641 unidades municipais de anos finais, o que representa 56% das escolas analisadas (que tiveram Ideb divulgado em 2023 e em 2019).

A reportagem não comparou com os dados de 2021 por causa de distorções no indicador na época (durante a pandemia, redes de ensino não reprovaram alunos, o que impacta no cálculo).

O município com melhor desempenho do Ideb nos anos finais foi Santana de Mundaú (AL), com média de 9,3 no Ideb. Na sequência, aparece Pires Ferreira (CE), com média de 9,2 nos anos finais. O Ceará tem 12 municípios entre os 20 melhores do país no Ideb dos anos finais, considerando apenas redes municipais.

Na média, os anos finais de toda rede pública do país ficou com um Ideb de 4,7, também abaixo da meta de 2021, que era de 5,2.

A situação é mais vantajosa nos anos iniciais. Dos 5.241 municípios com Ideb divulgado em 2023 para essa etapa, 48% conseguiram bater a meta de 2021. Isso representa 2.532 escolas. Ainda assim, mais da metade (52%) não bateu a meta. São 2.709 escolas nessa situação.

Das 5.409 escolas municipais com Ideb calculado em 2019 e 2023, 52% subiram entre os dois anos. São 2.620 escolas com esse comportamento.